Fortalecimiento de la participación comunitaria de los estudiantes de servicio social del Instituto Técnico de Oriente en el proceso de restauración ecológica llevado a cabo en la vereda Sabanilla del Municipio de Ubaque en el año 2018.

Abstract

El presente proyecto de intervención denominado “Fortalecimiento de la participación comunitaria de los estudiantes de servicio social del Instituto Técnico de Oriente en el proceso de restauración ecológica llevado a cabo en la vereda Sabanilla del Municipio de Ubaque en el año 2018.”, se desarrolló bajo la metodología de elaboración de proyectos sociales propuesta por la autora Gloria Pérez Serrano, el cual pretende fortalecer la participación comunitaria de los adolescentes, utilizando como medio los procesos de restauración ecológica que se desarrollan en la Vereda , puesto que se evidencia que la comunidad educativa, ésta directamente afectada por las problemáticas ambientales del entorno. Es así, que a partir del reconocimiento de las problemáticas socio-ambientales, como objeto de estudio dentro de Trabajo Social, la intervención busca en primera instancia crear un acervo de conocimiento acerca de la visión de los estudiantes respecto a la restauración ecológica y políticas medioambientales, en segunda instancia es preciso dar a conocer como a través del fortalecimiento de la participación comunitaria las personas que hicieron parte del proceso se empoderan para un cambio propositivo dentro del municipio, buscando generar transformaciones colectivas dentro de la Vereda. En otro sentido, mediante el presente proyecto de intervención se busca aportar nuevas perspectivas para la profesión en el área de medio ambiente a nivel comunitario.

The present intervention project called “strengthening of community participation of students from. East Technical Institute in restoration ecological process carry out on Sabanilla path in Ubaque”, develops the methodology of making social projects proposed by Gloria Perez Serrano, which pretends strengthen the teenager participation, using the restoration ecological process that is carry out on the path, because we can evidence that educative community is directly affect by environmental problems of their environment. Starting from the recognition of the social-environmental problems as a study object within Social Work, the intervention look for, on one hand to create a knowledge host about the students view regarding to the restoration ecological and environmental politics, and the other hand, the self-recognition of the students as an active subjects in the improvement of it In another way, with this intervention project we want to contribute with new perspectives to the profession in the environmental area at community level.