TY - THES 
TI - “Tejiendo discursos, tejiendo acciones” resignificación de estereotipos y roles de género en la cotidianidad de niños y niñas de 3° y 4° de primaria de las escuelas rurales de Usme el hato y argentina fortaleciendo su proyecto de vida.
AU - Suarez Herrera, Laura Andrea
AU - Lizarazo Velásquez, Mayra Alejandra
AB - El presente documento expone un proyecto de intervención grupal desde la actuación de
Trabajo Social en el área educativa frente a temas de género con el objetivo de realizar un
proceso de resignificación de estereotipos y roles de género presentes en la cotidianidad de niños
y niñas de los grados de tercero y cuarto de las escuelas rurales de Usme el Hato y Argentina
fortaleciendo su proyecto de vida. La intervención se realiza con 16 estudiantes entre ellos 8
niñas y 8 niños, orientada mediante la metodología y fases respectivas de Robertis (2006) e
Inmujeres (2012), para la elaboración del proyecto, adicionalmente se integró en las diez
sesiones realizadas las tres perspectivas de resignificación de Molina (2013), que contempla una
fase informacional, discursiva y evidencia de la acción.
Como resultado se resignifican y se crean nuevos discursos y acciones con una mirada y
sentido más igualitario hacia la participación conjunta en roles productivos y roles reproductivos
sin condicionantes, los cuales empoderan a niños y niñas a desarrollarse como quieren ser, con
libertad a elegir quién quieren llegar a ser motivando su participación y proyecto de vida sin
limitantes de género
DA - 2022
KW - Género
KW - Estereotipos género
KW - Roles género
KW - Educación
KW - Intervención
KW - Resignificación
PB - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
UR - https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6548
ER -