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Slide 1 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024) Ospina Giraldo, Ana Sofia; Rodriguez Diaz, Nargy Juliana; Pinilla López, Heidy Johanna
El documento describe el desarrollo y los resultados del proyecto de pasantía titulado
"Recuperando la voz de los jóvenes: una co-construcción de salud mental desde el grupo
"JuveRed" del programa "Jóvenes cuidadores" de la Asociación Cristiana de Jóvenes-ACJ,
Bogotá", llevado a cabo en Bogotá, Colombia. El proyecto se centra en la promoción y
prevención de la salud mental juvenil, liderado por el grupo JuveRed, una red juvenil pionera
en esta temática.
El proyecto se estructuró bajo la metodología de Mónica Chadi (2007), la cual propone
tres fases principales: diagnostico, evaluación de los medios e intervención propiamente dicha.
En la fase inicial, se recolectaron datos sobre las necesidades y características de los jóvenes a
través de un cuestionario. En la segunda etapa, se realizaron sesiones formativas en temas como
salud mental, incidencia política y elaboración de proyectos, con la participación de expertos.
La última fase se centró en replicar estos aprendizajes mediante una prueba piloto en el Colegio
Fanny Mikey, ubicado en Ciudad Bolívar, donde se implementaron actividades prácticas de
prevención y promoción en salud mental.
Entre los resultados más destacados, el proyecto logró consolidar la primera red juvenil
enfocada en salud mental en Bogotá, establecer alianzas estratégicas con instituciones
educativas y formar jóvenes en competencias clave. Aunque se enfrentaron desafíos como la
rotación de miembros y limitaciones en la incidencia política, la JuveRed logró mantenerse
gracias al compromiso de sus integrantes. Este proyecto no solo dejó aprendizajes
significativos para futuras iniciativas, sino que también desarrolló un precedente en el uso del
trabajo en red como estrategia para abordar problemas complejos de salud mental juvenil. Con
una visión a largo plazo, JuveRed aspira a expandir su alcance, con el objetivo de convertirse
en una escuela de salud mental que pueda impactar a jóvenes de toda Bogotá, consolidando así
su labor pionera en la promoción del bienestar mental juvenil.
Slide 2 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024) Puerta Pacheco, Laura Valentina; Tocasuche Castro, Paula Fernanda; Pinilla López, Heidi Johanna
El interés de la presente investigación es analizar la relación entre la propiedad
horizontal y los procesos de participación comunitaria en el contexto del macroproyecto de
Interés Social Nacional de Ciudad Verde, Soacha. Por medio de un enfoque cualitativo y un
estudio de caso intrínseco, en donde se indagan las percepciones de las y los actores locales,
con el propósito de comprender e identificar cómo las experiencias, vivencias y significados
de los diferentes sujetos/as sociales inciden en las acciones de desarrollo territorial.
El estudio surge a partir del acercamiento a la ciudadela, a través del vínculo que se
establece con la Junta de Acción Comunal de Ciudad Verde, en donde se realizó un ejercicio
colaborativo de diagnóstico para la creación del Plan de Desarrollo Comunal y Comunitario,
lo que permitió visibilizar una serie de problemáticas presentes en el territorio, debido a las
dinámicas propias de la urbanización como lo es la baja participación de las y los habitantes
en las iniciativas comunitarias en el marco de la propiedad horizontal, donde se evidencia
que el diseño y la organización de este tipo de viviendas limitan las interacciones sociales y
relaciones vecinales, lo que genera un obstáculo en el involucramiento activo de la
comunidad en el desarrollo de su territorio.
De esta forma, la investigación revela la necesidad de una planificación que no se limite
a la construcción de viviendas, sino que también incorpore servicios esenciales e
infraestructura que respondan a las verdaderas demandas de la población, así como también
subraya la importancia de fomentar la participación comunitaria como un mecanismo para
mejorar las condiciones de vida de las y los habitantes de la Ciudadela, teniendo en cuenta el rol del Trabajo Social en la creación de escenarios de diálogo inclusivos, donde se promueva el fortalecimiento de la construcción de procesos de desarrollo territorial en contextos de vivienda (VIS y VIP), considerando que, las entidades gubernamentales deben generar
procesos que involucren a las y los actores locales, en donde sus voces e ideas sean escuchadas y tenidas en cuenta en la toma de decisiones de los procesos de desarrollo
territorial.
Slide 3 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024) Cáceres Carreño, Andy Selene; Torres Romero, Leidy Alexandra
Este documento presenta la sistematización de experiencias del proceso organizativo de
le Colective Queer en torno a las acciones colectivas y el reconocimiento de los derechos de la
comunidad LGBTIQ+ de Yopal, Casanare durante el periodo de 2022 a 2023. Se fundamenta
epistemológicamente en la teoría sociocrítica además de enriquecer el contenido con aportes de
la teoría feminista y Queer, componentes claves para interpretar y comprender las dinámicas y
experiencias que se sistematizan en este estudio. En el desarrollo metodológico se retoma al
autor Oscar Jara, quien plantea la sistematización de experiencias como una herramienta de
reflexión crítica y transformación social. En ese caso se estructura el documento a partir de seis
capítulos en los que encontrará los antecedentes históricos del movimiento LGBTQ+
posicionando un contexto amplio que sitúa la lucha por los derechos de la diversidad sexual en
un marco global, nacional y local. Además de encontrar algunas investigaciones en torno a los
ejes centrales sobre la población con orientaciones sexuales e identidades de género diversas
(OSIGD), el contexto geográfico de Yopal Casanare detallando como las particularidades de este
entorno influyen en la organización de le Colective Queer, el plan de sistematización, en él se
encuentra desarrollo general de la sistematización, los objetivos, ejes y los procedimientos a
seguir, seguido, la recuperación del proceso vivido, que contiene los métodos de recolección de
información que incluyeron entrevistas semiestructuradas, un grupo focal y análisis documental
de le Colective, después se encontrarán los análisis de fondo y finalmente el punto de llegada, en
el cual se hallan las conclusiones y recomendaciones basadas en los hallazgos de la
sistematización.
Slide 4 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024) Núñez Naranjo, Daniela Alejandra; Rincón Rodríguez, María Camila; Cárdenas Fandiño, Clara Janeth
La maternidad es un tema que abarca múltiples matices, incluyendo experiencias,
estrategias y desafíos, que cada mujer vive de manera única según los significados que le
otorga. Pero, ¿cuáles son las vivencias de aquellas mujeres que son madres y, además,
trabajan en el contexto de las Actividades Sexuales Pagadas? Este tema plantea un conjunto
de interrogantes sobre cómo estas mujeres gestionan y experimentan la maternidad en un
contexto altamente complejo.
Es por esto que la presente investigación consiste en reconocer las experiencias de las
mujeres que son madres y ejercen las Actividades Sexuales Pagadas. Se basa en las voces de
nueve mujeres que laboran en la zona de alto impacto del Barrio Siete de agosto en Bogotá
D.C y que forman parte de la Fundación Insignia Humana. Esta investigación se llevó a cabo
mediante un enfoque cualitativo, dentro del paradigma comprensivo-interpretativo y
fundamentada en la fenomenología. Se realizaron entrevistas y escritos narrativos para
recolectar la información que permitiera explorar, desde sus propias narrativas, los desafíos
que enfrentan en su rol materno y su labor, despojándose de los estigmas que históricamente
les ha impuesto la sociedad.
Slide 5 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024) Cortés Rozo, Natalia; Cotera Navarro, Iris Carolina; Díaz Pardo, Luz Myriam
El proyecto “Construyendo Saberes” se desarrolló en el Colegio El Rodeo IED con
el propósito de promover la educación para la sexualidad desde la ética del cuidado, la
perspectiva de género y las nuevas masculinidades. Esta intervención buscó responder a
problemáticas identificadas en la comunidad educativa, como conductas
hipersexualizadas en estudiantes, desigualdades de género y micromachismos. A través
de metodologías participativas y estrategias pedagógicas, se trabajó con estudiantes,
padres de familia y semilleros para fomentar el autocuidado, el respeto mutuo y la
construcción de relaciones saludables. Los resultados reflejan una sensibilización hacia
la equidad de género, el fortalecimiento del amor propio y la transformación de actitudes
sexistas. Este proyecto se posiciona como una contribución significativa hacia una
educación sexual integral y crítica que promueva el bienestar y la convivencia armónica
en el entorno escolar.
