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Slide 1 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024) Diaz Ducuara, Ana Milena; Ortiz Quevedo, Jenny Patricia; Barrios Meneses, Norma
Esta investigación surge a partir del ejercicio académico-investigativo desarrollado en el
Semillero de investigación Maloka, así como de la reflexión y experiencia propia como
estudiante indígena. Lo cual conlleva a reconocer la importancia de los escenarios educativos,
en los cuales convergen distintas perspectivas y realidades de los individuos ligadas a su
origen e identidad cultural, esto implica diversos desafíos que impactan en la cotidianidad de
los y las estudiantes, más aún, cuando se proviene de entornos disímiles a su lugar de origen.
En razón a lo anterior, es fundamental comprender la importancia de las vivencias de
comunidades indígenas en la Educación Superior, entendiendo que estas traen consigo
distintos saberes, costumbres y una cosmovisión que se entreteje en lo denominado
occidental.
De esta forma, se plantea como objetivo general:comprender las experiencias, desafíos y
retos de un grupo de estudiantes universitarios pertenecientes a comunidades indígenas, bajo
la metodología de investigación cualitativa con la guía teórica de las autoras Bonilla y
Rodríguez. Mediante la técnica entrevista semiestructurada, se generó la consolidación de las
narrativas expuestas por un total de 15 estudiantes de universidades públicas y privadas
pertenecientes a las etnias Pijao y Emberá. Como aporte, también se contó con 9 narrativas de
docentes que orientaron clases con población indígena, ubicados a su vez en Universidades
Públicas y Privadas del territorio nacional.
A partir de lo anterior, se obtuvo como resultados que estos estudiantes enfrentan dificultades
al acoplarse a nuevos contextos dado el choque cultural producto del desplazamiento de sus
territorios y el desconocimiento de la cultura indígena por parte de la comunidad educativa,
asimismo, se enfrentan a exclusión social y educativa en razón a señalamientos y prejuicios
de algunos compañeros y docentes, frente a sus habilidades y conocimientos, inhibiendo
procesos de participación en clase o el establecimiento de redes de apoyo social, lo cual se
permea por la cultura, las relaciones de género y cosmovisión.
En consonancia, emergen situaciones de discriminación y afectaciones psicosociales, así
como sentimientos de soledad y aislamiento, sumando la falta de apoyo económico a nivel
estatal e institucional. Por otra parte, la visión en torno a la educación se asocia como forma
de preservar su identidad y aportar a sus comunidades. Esto denota la importancia en torno al
lugar que ocupan las mujeres indígenas respecto al afrontamiento de sus luchas y el papel
dentro de sus comunidades, así como en los diferentes contextos en los que se ubican.
Asimismo, desde la docencia se reconoce la necesidad por hacer ajustes que se orienten a la
construcción de fundamentos pedagógicos y curriculares que permita la estructuración de
contenidos que sean pertinentes a las realidades socioculturales de los estudiantes. Ahora bien
se entiende que la interculturalidad debe promover relaciones basadas en el respeto mutuo y
cuestionar las situaciones de desigualdad y exclusión presentes en el sistema educativo. En
suma, se hace evidente la necesidad de tomar en cuenta la diversidad cultural que compone
los escenarios socioeducativos, de tal manera que se promueva la interculturalidad como
valor enriquecedor para la sociedad, generando reflexiones críticas de las realidades
diversificadas.
Slide 2 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(2024) Rocha Sanchez, Ana Sofía; Veloza Soler, Jennifer Valentina; Rodríguez Rojas, Andrea del Pilar
La investigación busca comprender cómo los contenidos audiovisuales, vistos tanto en
plataformas de streaming como en televisión, impactan en la construcción del sentido de vida
de adolescentes del Colegio Dios es Amor, Lucero Alto, Ciudad Bolivar. La presente es de
corte mixto con prevalencia cualitativa y se desarrolla bajo el paradigma
comprensivo-interpretativo. El análisis de los datos recolectados a lo largo de esta
investigación a través de la encuesta a noventa y nueve (99) adolescentes, dos (2) grupos
focales y la observación participante, donde una actividad interactiva permitió complementar
la información, gira en torno a tres categorías clave: representaciones sociales, sentido de
vida y adolescencia. Tales categorías son analizadas estadísticamente mediante Excel y
categorizadas y codificadas mediante el software Atlas TI para presentarse posteriormente en
matrices donde se relacionan tanto categorías inductivas como deductivas con sus citas
respectivas. De esta forma, se evidencian 46 categorías para un total de 610 citas de las cuales
el sentido de vida hallado en lo espiritual, la emotividad de los y las adolescentes, algunas
consideraciones en torno al consumo de contenido tv/streaming, aspectos atractivos del
contenido audiovisual, la normativa para los y las adolescentes y el sentido de vida hallado en
lo social, recogen gran parte de los grupos de categorías recogidas. En cuanto a conclusiones
preliminares, se identifica que los y las adolescentes perciben como positivo el contenido
audiovisual educativo, inspirador y reflexivo, mientras que consideran negativos aquellos con
violencia o contenido sexual explícito. Estas producciones audiovisuales impactan en su
construcción de identidad, influenciando su autoestima, el manejo de emociones y la
adopción de valores sociales. Además, los personajes con los que se identifican actúan como
modelo de referencia, influyendo en la formación de su sentido de vida, decisiones y
valorando especialmente contenidos que promuevan la cooperación, el respeto y la
superación personal.
Slide 3 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024) Urrego Zapata, Allison Katherine; Ramirez, Luisa Fernanda
Slide 4 of 5 Publicación Restringido Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor De Cundinamarca, 2020-01) Olaya Villamil, Diego Alejandro; Guerrero Vera , Laura Marcela; Mora, Gustavo Rafael
El presente trabajo busca analizar la solidez de la banca colombiana en el mercado, haciendo énfasis en las entidades bancarias que han conllevado un proceso de transnacionalización hacia Centroamérica, por medio del uso de herramientas de análisis fundamental y técnico del sector bancario mediante datos extraídos de sus estados financieros en 2018 junto con diversas plataformas de inversión y análisis. En primera instancia, se hará una introducción para contextualizar y presentar el tema de la transnacionalización de la banca colombiana. Luego, se hará un análisis y una argumentación que busque explicar y profundizar en la idea anteriormente mencionada, en el cual se va a dar una exposición de diversos autores respecto al tema. Finalmente, se darán deducciones y resultados finales del análisis al tema planteado.
Slide 5 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor De Cundinamarca, 2024-05-21) Páez Bohórquez María Alejandra; Hernández Martínez , Lina María; Garay Jiménez , William Danilo
El presente trabajo de investigación surge a partir de las existencias de recursos
documentales para las carpinterías del municipio de Funza, y que traten sobre el manejo
adecuado de los residuos, lo que nos llevó a generar la pregunta problema ¿Las carpinterías y
negocios afines de Funza cuentan con procedimientos sobre el manejo adecuado de sus residuos?
Para iniciar el trabajo de investigación, en el marco de referencia y el estado del arte, se
consultaron diversas fuentes categorizadas en cuatro: referencias de los residuos que generan las
carpinterías, referencias de las normas ambientales aplicables a las carpinterías, referencias sobre
las buenas prácticas ambientales, y referencias sobre el diseño de manuales. Para el manejo de
los residuos se tomó como base la Guía Técnica Colombiana GTC 24, que trata sobre la
disposición correcta de los residuos, en cuanto al diseño del manual, nos referenciamos del
manual de buenas prácticas realizado por la Universidad Azuay en Ecuador. Además, para
complementar el marco legal se generó un normograma con las normas ambientales que aplican
a las carpinterías.
Como objetivo general establecimos investigar la documentación existente sobre las
buenas prácticas ambientales para las carpinterías del municipio de Funza, con base a esto
desarrollar un manual para promover prácticas responsables con el medio ambiente, dentro de la
metodología utilizada, esta investigación tiene un alcance descriptivo y con enfoque mixto, la
recolección de datos se realizó a través de una encuesta en Google Forms compuesta por 17
preguntas tanto abiertas como cerradas, esta encuesta tiene un 80% de nivel de confiabilidad,
este porcentaje se obtuvo aplicando el método de mitades partidas; en total se encuestaron 13
carpinterías ubicadas en el municipio de Funza, se identificó que el barrio el Centro es el sitio con mayor presencia de carpinterías, que la mayoría de los negocios encuestados llevan
constituidos más de 5 años; los residuos que se generan son principalmente residuos de
pegamento, restos de tableros de madera, virutas, serrín y astillas. Además, identificamos que los
carpinteros tienen el hábito de reutilizar la madera.
Por otra parte, se evidenció que las carpinterías no conocen la forma correcta de disponer
sus residuos, y manifestaron su interés en conocer sobre las buenas prácticas ambientales y
normatividad ambiental que les aplica. Ante el desconocimiento del tema ambiental entre los
carpinteros, y la falta de información sobre buenas prácticas ambientales en el sector empresarial
de Funza, se evidenció que no existen recursos ambientales generados por la administración
municipal en donde se informe sobre la correcta disposición de los residuos o en donde se den
lineamientos específicos que rijan a las carpinterías.
Con los datos recolectados en las encuestas, las referencias consultadas y el normograma,
se sintetizan en un listado las buenas prácticas ambientales sugeridas para las carpinterías del
municipio, este listado se organizó como contenido principal del manual, el cual se elaboró por
medio de la herramienta Canva y se puede visualizar en los anexos del presente trabajo.
