Diagnóstico de la accesibilidad para personas con discapacidad física en unicolmayor: una propuesta para lograr ambientes educativos inclusivos

Gómez Tenjo, Edith

dc.contributor.advisor	Bermúdez Jaimes, Gloria Isabel
dc.contributor.author	Gómez Tenjo, Edith
dc.date.accessioned	2025-08-19T20:02:30Z
dc.date.available	2025-08-19T20:02:30Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7208
dc.description.abstract	La presente investigación analiza las condiciones de accesibilidad para las personas con discapacidad física en la sede principal de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Se emplea una metodología con un enfoque cuantitativo descriptivo, a través de un paradigma empírico-analítico. Se aplica un instrumento adaptado de la guía de accesibilidad para las personas con discapacidad, propuesta por la UNESCO y a partir de la información del instrumento adaptado y del registro fotográfico se concluye que la institución educativa tiene un escaso acceso de manera general, no cuenta con espacios específicos para PcD y esto hace que las funcionalidades y capacidades se vean afectadas limitando su participación en los espacios académicos. Se proponen algunas adecuaciones físicas tales como: la instalación de ascensores, elevadores de silla de ruedas, así como la construcción de rampas que reduzca el uso de las escaleras. Así mismo estas adecuaciones favorecerían la inclusión educativa, reduciendo la marginación de los estudiantes con discapacidad al contexto de la formación profesional y ampliando las oportunidades de bienestar y calidad de vida, que por ende propenderán por un mejor desarrollo humano para las PcD.	spa
dc.description.tableofcontents	Tabla de contenido Pág. Introducción 8 Capítulo 1. Problema de investigación 11 Planteamiento del Problema 11 Formulación del Problema de Investigación 29 Objetivos de investigación 29 Justificación 30 Capítulo 2. Marco de referencia 35 Marco teórico 35 Marco conceptual 42 Capítulo 3. Marco metodológico 49 Paradigma epistemológico 49 Enfoque 49 Diseño 50 Participantes 50 Instrumentos 52 Procedimiento 54 Lineamientos éticos 55 Capítulo 4. Resultados y análisis 57 Descripción de los resultados del instrumento 57 Ítem 1. Circulación peatonal 57 Ítem 2. Escaleras en el exterior accesibles 60 Ítem 3. Espacios verdes accesibles 64 Ítem 4. Circulación interna accesible 68 Ítem 5. Salón o aula de clases regular 70 Ítem 6. Aulas de laboratorio 76 Ítem 7. Mobiliario de los edificios 77 Ítem 8. Señalización 80 Ítem 9. Sanitarios 81 Ítem 10. Instalaciones deportivas y recreativas 85 Barreras identificadas 88 Capacidades y funcionamientos afectados por las barreras identificadas 91 Adecuaciones Básicas Sugeridas a las Barreras Identificadas 93 6 Capítulo 5. Discusión y conclusiones 95 Discusión 95 Conclusiones 97 Referencias bibliográficas Anexo	spa
dc.format.extent	127p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 2024	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	spa
dc.title	Diagnóstico de la accesibilidad para personas con discapacidad física en unicolmayor: una propuesta para lograr ambientes educativos inclusivos	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Magíster en Desarrollo Humano	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales	spa
dc.publisher.place	Bogota	spa
dc.publisher.program	Maestría en Desarrollo Humano	spa
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dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Accesibilidad	spa
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dc.subject.proposal	Educación inclusiva	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo humano	spa
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