Creando y criando. Construcción de prácticas de crianza cuidadosas en el modelo de educación inclusiva del Colegio OEA I.E.D. durante 2023-II y 2024-I.
...
Betancourt Zárate, Gilberto | 2024
istóricamente la discapacidad ha sido invisibilizada, patologizada y estigmatizada. A partir
de posturas críticas de la discapacidad Vite (2020) se fundamenta el presente proyecto de
intervención desde el Trabajo Social con Grupos Creando y Criando. Construcción de
prácticas de crianza cuidadosas en el modelo de educación inclusiva del Colegio OEA I.E.D.
durante 2023-II y 2024-I, a partir de los autores metodológicos Fernández y López (2014)
con la finalidad de la conformación del grupo de familias de estudiantes con discapacidad del
Colegio OEA como una red de apoyo inclusiva, como también realizar espacios formativos
para la reflexión de prácticas de crianza cuidadosas y contracapacitistas. El proceso de
intervención grupal se ubica en el paradigma interpretativo y teoría del interaccionismo
social. Se realizaron 6 encuentros grupales sobre: certificado de discapacidad, prácticas de
crianza:historia familiar, autonomía e interdependencia, derechos y deberes en la educación
inclusiva, educación sexual y salud mental. Como también una sesión con estudiantes con
discapacidad. Finalmente, se resalta el aumento de nivel de confianza y cohesión grupal,
permitiendo la consolidación del grupo como también el aprendizaje colectivo y
conformación de culturas de paz desde la inclusión como también se concluye que el Trabajo
Social aporta significativamente a la educación inclusiva desde el fortalecimiento de la
dimensión social y familiar.
LEER
