Publicación: Aplicación del método socrático como una estrategia en la construccion del conocimiento: una experiencia profesional en docencia
| dc.contributor.author | Beltrán Cruz, Edgar Hernán | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-26T14:35:01Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Desde hace 20 años estoy vinculado a la Universidad en el Programa de Bacteriología, en temas relacionados con la calidad del agua y los correspondientes análisis de laboratorio. Con la inclusión de los Énfasis en el Plan de estudios de la carrera de bacteriología hacia 2005, se programa, en el tercer nivel del Énfasis Industrial (VIII semestre), el componente temático Recuperación y Potabilización de aguas, cuyo principal objetivo a lograr con los estudiantes, es adquirir las competencias profesionales necesarias para evaluar la calidad del agua tratada destinada a los diferentes usos, a saber, consumo humano, uso recreativo, producción de agua envasada o su utilización en un proceso productivo en el sector de alimentos, farmacéutico y biotecnológico, dando cumplimiento a la Normatividad Sanitaria vigente. | spa |
| dc.description.tableofcontents | Segundo Encuentro de Pedagogía Unicolmayor 7 Déficit cognitivo y fragilidad cromosómica: una reflexión desde la academia 9 Apropiación social del conocimiento con comunidades rurales del municipio de Viotá: diálogo de saberes 25 Metodología para el diseño curricular del perfil profesional en la Educación Superior 37 Entre las emociones y la evaluación: avances de investigación 53 La evaluación mediada por las emociones y motivaciones 67 El aprendizaje de los jóvenes universitarios en el entorno digital: las habilidades digitales como oportunidad formativa 81 Educación 4.0: competencias digitales y uso de TIC 95 Fundamento de la formación investigativa del estudiante universitario en las condiciones colombianas 107 Diagnóstico de las dificultades que tuvieron estudiantes y docentes en las clases mediadas por TAC (Funza) 125 Predicciones de repitencia y análisis de la deserción utilizando minería de datos 141 Educación y Economía en tensión: la noción de pertinencia en Adam Smith 157 El Síndrome de Burnout afecta el proceso pedagógico de los profesores de la Facultad de Administración y Economía 175 Aprendizaje significativo en el contexto de la significancia de la enseñanza: mis reflexiones 189 Aplicación del método socrático como una estrategia en la construcción del conocimiento: una experiencia profesional en docencia 197 StudyTelling: hacia un ecosistema de enseñanza-aprendizaje digital 209 Desafíos contemporáneos en Educación Superior Pública en Colombia: abordajes de pedagogía de emergencia en AEC-UCMC (2020) 211 Contenidos transmedia: un camino hacia el aprendizaje vivencial del inglés 221 Propuesta para el diseño de estudios de pertinencia en los programas de Educación Superior 233 Caracterización del uso de herramientas digitales en docentes y estudiantes de la Unicolmayor 249 | spa |
| dc.format.extent | 15p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7623 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca | |
| dc.publisher.place | BOGOTA | |
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| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.title | Aplicación del método socrático como una estrategia en la construccion del conocimiento: una experiencia profesional en docencia | spa |
| dc.type | Revista | |
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