Innovación Educativa Y Currículo: El Camino Hacia La Transformación Pedagógica En Educación Superior

Abstract

La innovación es un término que con el paso del tiempo ha ampliado su definición y alcance presentando nuevos escenarios según diversos énfasis de orden político, social, cultural o conceptual. En el escenario educativo empieza a vislumbrarse su definición hacia los años 60 asociado a la modernización de la gestión académica, evolucionando en las siguientes dos décadas hacia un panorama más didáctico aplicado en el aula mediante el desarrollo de prácticas y experiencias novedosas por parte de los docentes. Es así que esta ponencia resultado del trabajo de investigación desarrollado en el marco de la Maestría en Innovación cursada en la Fundación Universitaria del Área Andina recoge los elementos que vinculan la innovación educativa con el currículo como un camino hacia la transformación pedagógica en las instituciones de educación superior, enfocándose en los docentes como principales dinamizadores, llamados a liderar los cambios que permitan proponer nuevas formas de enseñar, de aprender y de construir conocimiento para dar respuesta a los grandes desafíos de la sociedad existente enmarcada por lo digital y lo tecnológico sin perder de vista lo humano y lo ecológico.