Publicación: Relaciones de poder y desarrollo humano en el personal administrativo de universidades públicas de ciudad de Bogotá, 2025
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Resumen en español
Esta investigación analiza las relaciones de poder dentro del personal administrativo en Instituciones Universitarias de carácter público ubicadas en la ciudad de Bogotá, siendo relevante resaltar que las personas fueron abordadas de manera particular y no como parte de alguna Institución; con ello, se permite un discurso libre de cohesión y la participación autónoma en la investigación, eximiendo a las Instituciones públicas Universitarias ahondando así en aquellas realidades que repercuten en la calidad de vida de las personas que laboran en el contexto universitario. Se examinó su influencia en la estructura hegemónica de poder del sistema directivo y administrativo que se deriva del capitalismo moderno (Sanabria, 2006), considerando aquellos factores que perpetúan históricamente en instituciones de educación superior y que son reconocidos por el personal. A partir de lo anterior, nos acogemos a la teoría de poder de poder de Max Weber (Duek 2006), donde se entiende que el poder es la capacidad de imponer la voluntad en una relación social, no siendo un fenómeno ejercido exclusivamente por individuos o grupos a través de actos de dominación episódica, sino como una red de relaciones que atraviesan diversas estructuras sociales y administrativas. Con base en este contexto conceptual, se estudia la influencia del personal administrativo que opera bajo una estructura de poder la cual permite orientar la conducta organizacional en una institución Universitaria (González & Guenaga, 2007). Esta estructura funciona como un mecanismo de influencia sobre los trabajadores, a través de diversos tipos de poder presentes en las organizaciones, como el poder del liderazgo, el poder asociado al cargo y el autocontrol. Mediante un enfoque cualitativo, se busca comprender los mecanismos a través de los cuales se configuran y transforman las dinámicas de poder en una institución de Educación Universitaria. Esta investigación analiza las relaciones de poder existentes por parte personal 8 administrativo de las Instituciones Universitarias, así como en los estilos de liderazgo adoptados en el contexto.
Resumen en inglés
This research analyzes the power relations within the administrative staff of public university’s institutions located in the city of Bogotá. It is important to highlight that individuals were approached in a particular manner, not as part of an institution, allowing for free discourse and autonomous participation in the research, thus exempting public university institutions. This approach delves into the realities that impact the quality of life of those working within the university context. The study examines the influence of the hegemonic structure of the management and administrative system, which stems from modern capitalism (Sanabria, 2006), considering those factors that have historically persisted in higher education institutions and are recognized by the staff. Based on this, we adopt Foucault's theory of power, where power is understood as omnipresent, not merely a phenomenon exercised exclusively by individuals or groups through episodic acts of domination, but as a network of relationships that permeates various social and administrative structures. Using this theoretical framework, the research explores how administrative staff in leadership positions negotiate and exercise their authority, facing challenges and opportunities in their management. Through a qualitative approach, the aim is to understand the mechanisms through which power dynamics are shaped and transformed within the university. This research analyzes the existing power relations exerted by the administrative staff of the university institution, as well as the leadership styles adopted within this context.