Tigreado. Creación de una aplicación para fomentar el hábito de lectura, construir comunidad y reforzar el gusto por la literatura en estudiantes de primer semestre tomando como estudio de caso de la carrera diseño digital y multimedia en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca.

Abstract

Este proyecto se centra en crear una aplicación que promueva el gusto por la lectura en estudiantes de primeros semestres universitarios tomando como estudio de caso los alumnos de la carrera de Diseño Digital y Multimedia de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, aprovechando sus intereses individuales para crear motivación y una relación con la lectura. ¿Por qué es relevante? No solo es crucial el hábito de la lectura para el aumento de conocimientos generales, sino que también potencia capacidades como la comprensión, la creatividad y el razonamiento, cruciales para la educación de los futuros diseñadores. Este proyecto, creado en teorías como la de Marie Clay (1985), que resalta la importancia del acceso a contenidos escritos para desarrollar habilidades lectoras, intenta generar un ambiente que abarca estrategias de diseño, recursos digitales y actividades para crear comunidad y así promover el interés por la lectura. Mediante la creación de una aplicación digital y actividades de colaboración, se busca cambiar la percepción de la lectura en los estudiantes, de convertirla de deber académico a una experiencia divertida y de comunidad. El objetivo principal es no solo incrementar el hábito lector entre los estudiantes, sino también fortalecer la comunidad académica a través de la creación de espacios de diálogo en torno a la lectura. En los testeos encontrados se generó una paleta de colores y una mascota que representa a la comunidad lectora que use la aplicación. Se espera que esta propuesta no solo impacte positivamente en el rendimiento académico de los estudiantes, sino que también les brinde herramientas digitales y multimediales que puedan aplicar en su formación como diseñadores.

This project focuses on creating an application that promotes a love for reading among first-semester university students, using students from the Digital and Multimedia Design program at Universidad Mayor de Cundinamarca as a case study. It leverages their individual interests to foster motivation and build a meaningful relationship with reading. Why is it relevant? Reading habits are not only essential for the acquisition of general knowledge, but they also enhance key skills such as comprehension, creativity, and reasoning-fundamental abilities for the education of future designers. Grounded in theories such as that of Marie Clay (1985), which emphasizes the importance of access to written content for the development of reading skills, this project seeks to create an environment that integrates design strategies, digital resources, and community-based activities to encourage reading engagement. Through the development of a digital application and collaborative activities, the aim is to shift students’ perception of reading from a purely academic obligation to a fun and community-driven experience. The main goal is not only to increase reading habits among students but also to strengthen the academic community by creating spaces for dialogue around reading. During testing phases, a color palette and a mascot representing the reading community using the app was developed. This proposal is expected to positively impact students’ academic performance while also providing them with digital and multimedia tools applicable to their training as designers.