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Los resultados de aprendizaje y su implementación en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

Resumen en español

La calidad de la educación en Colombia no es un tema de debate nuevo. En 1.994 la Misión de Sabios, elaboró el documento “Colombia al filo de la oportunidad”, en donde se planteó que el problema de la educación consistía en que se enseñaba sin asegurarse de que se entendiera lo aprendido y la diferencia entre el saber y entender se catalogó como “abismal”. En este sentido el Ministerio de Educación Nacional expidió el decreto 1330 del 25 de julio de 2019 el cual tiene como objetivo mejorar la calidad de los programas de educación superior a nivel de pregrado y posgrado incorporado como eje central el concepto de resultados de aprendizaje. El presente documento tiene como fin aportar en la comprensión e implementación de los resultados de aprendizaje en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca y su relación con el actual concepto de competencias. Para este fin el presente documento se dividirá en tres partes: en la primera se explicarán los conceptos de resultados de aprendizaje y de competencias, en la segunda parte se establecerá la relación entre estos dos conceptos, y en la tercera parte se sugerirán las pautas para su implementación en la Universidad