Investigación como práctica pedagógica: algunas reflexiones

Abstract

A partir de las discusiones abordadas en el grupo de investigación, la ponencia reflexiona en torno a la investigación en educación como experiencia que posibilita la apertura para cuestionarse y dejar en suspenso las propias prácticas pedagógicas, permitiendo, en este ejercicio, pensar como profesionales competentes, que continuamente adoptan una actitud reflexiva y crítica respecto a la realidad educativa y, que poseen idoneidad técnico-profesional para investigar y transformar tal realidad; como lo afirma Freire, profesionales, que “realicen la tarea permanente de estructurar la realidad, de preguntarse sobre lo cotidiano y evidente, tarea ineludible para todo trabajador social”. Por último, se incita a (re)pensar, el tema de la investigación en el ámbito escolar con la intención de suscitar alternativas a la realidad educativa y la oportunidad que esta tiene desde docentes y estudiantes para investigar y transformar la realidad, dichas reflexiones emergieron desde una metodología cualitativa, en la que se utilizó la sistematización de experiencias, como una forma de acercarse a la realidad educativa