La pertinencia de la Formación integral dentro del contexto universitario

Arango Diago, Santiago Eliécer

Publicación:
La pertinencia de la Formación integral dentro del contexto universitario

dc.contributor.author	Arango Diago, Santiago Eliécer
dc.date.accessioned	2026-05-28T14:42:33Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	En muchos documentos misionales escritos en diversas instituciones educativas, llámese colegio, escuelas o universidades (pública o privada), se refieren al tema de la formación integral como la base de la formación, pero desafortunadamente en algunas instituciones no existen canales académicos en dónde se pueda planear, organizar o hacer seguimiento sobre las diversas actividades que se deberían realizar para llegar a un feliz término el objetivo de ofrecer la formación integral en las instituciones. Es por esto, que propongo una metodología sencilla que se podría aplicar en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca de tal manera que el tema de la formación integral se pueda vivenciar diariamente en nuestra alma mater, y así promover valores pertinentes que nos ayuden a mitigar la descomposición social que se vive en nuestro territorio colombiano.	spa
dc.description.tableofcontents	Presentación 1 Cartografía conceptual de programas de formación académica de posgrados en Colombia entre 2003 y 2023 que articulan la cultura de paz: contenidos teórico-prácticos 3 Cátedras de paz: un breve acercamiento a la dinámica colombiana en el contexto universitario 12 Competencias digitales: impulso a la inclusión y reducción de brechas tecnológicas 22 El currículum y su influencia en la formación de valores frente a la IA 33 Referencias bibliográficas 42 Disruptive Education in Disconnected Territories 44 Distorsión emocional: cómo las inteligencias artificiales y los metaversos aplacan lo más humano del ser 61 Universidad siglo XXI: retos sociales de la educación superior y el territorio en Colombia 75 Enseñar y aprender en el contexto de la inteligencia artificial: reflexiones pedagógicas 94 Estrategias pedagógicas y el uso de las TIC: un análisis del estado del arte 105 Factor VIII y fibrinógeno, marcadores de riesgo en trombosis en pacientes con anticoagulante lúpico positivo: educación para médicos 114 Festival “Jizca Chia Zhue”, patrimonio inmaterial de la ciudad de Bogotá y su aporte pedagógico a la historia 127 La pertinencia de la formación integral dentro del contexto universitario 134 Análisis relacional entre conceptos de la inteligencia artificial y elementos literarios dirigidos al posthumanismo 144 Relación del hombre con la máquina 150 Experiencias de las personas en estado de ceguera para aprender en ambientes inclusivos y no inclusivos 158 Innovación educativa y currículo: el camino hacia la transformación pedagógica en educación superior 173 Modelación del efecto de LEDs rojo y azul sobre el crecimiento de Haematococcus pluvialis 186 Formación y cultura de paz en escenarios de educación superior: avances de un estudio documental 205 Pedagogía intercultural y TIC: una mirada para las comunidades indígenas 217 Educación superior en Colombia: repensar la formación profesional en la universidad contemporánea 228 Reflexiones pedagógicas en el trabajo social: las políticas públicas escenario de asistencia clientelar 250 Reflexiones complejas para un currículo universitario transdisciplinar 266 Universidad siglo XXI: desafíos sociales, educación superior y territorio en Colombia 278 Importancia de la IA y las TIC en el diagnóstico clínico para la práctica docente 301	spa
dc.format.extent	16p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.eissn	2711-273X
dc.identifier.issn	2711-273X
dc.identifier.uri	https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7710
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
dc.publisher.place	Bogotá, D.C
dc.relation.ispartofjournal	Memorias VI encuentro de pedagogía
dc.relation.references	ACODESI. La Formación Integral y sus Dimensiones: Texto Didáctico Colección Propuesta Educativa No. 5. Abril de 2003.
dc.relation.references	Acuerdo No. 029 de 2021 (11 de noviembre de 2021). Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca.
dc.rights	Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject.proposal	Formación integral	spa
dc.subject.proposal	Dimensiones	spa
dc.subject.proposal	Comité	spa
dc.subject.proposal	Valores	spa
dc.title	La pertinencia de la Formación integral dentro del contexto universitario	spa
dc.type	Artículo de revista
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_0640
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
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dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/ARTOTR
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication