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Distorsión emocional: cómo las inteligencias artificiales y los metaversos aplacan lo más humano del ser

dc.contributor.authorArdila Reyes, Jonathan Alexander
dc.date.accessioned2026-05-28T14:18:27Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste trabajo tiene el propósito de presentar los daños emocionales que los seres humanos podrían llegar a padecer por la sobre exposición ante las Inteligencias Artificiales y los Metaversos. Las emociones como: la ira, el amor, la tristeza, el asco, el miedo y la sorpresa son las herramientas adquiridas por el Hombre por medio de años de evolución, herramientas que le han permitido alcanzar un estatus de soberanía sobre el ambiente que le rodea, pues es gracias a las emociones que el Hombre ha podido: sobrevivir a las hostilidades de diversos entornos, identificar que alimentos puede o no consumir, detectar situaciones de riesgo para enfrentarlas o huir de estas, generar adrenalina y otras sustancias para aumentar su fuerza, establecer normas para la convivencia entre congéneres, etc. Pero: ¿Qué pasaría si el ambiente, lo cual le permite adquirir y desarrollar dichas herramientas, se altera? Saturar el ambiente permite que las sensaciones se sobredimensionen y el cerebro se confunda, esto se traduce en que el desarrollo de las emociones con el tiempo se atrofiara, si las herramientas se dañan, el hombre queda aplacado, dócil y sucumbe fácilmente ante no solo a los riesgos del ambiente, sino a la merced o intereses de otros.spa
dc.description.tableofcontentsPresentación 1 Cartografía conceptual de programas de formación académica de posgrados en Colombia entre 2003 y 2023 que articulan la cultura de paz: contenidos teórico-prácticos 3 Cátedras de paz: un breve acercamiento a la dinámica colombiana en el contexto universitario 12 Competencias digitales: impulso a la inclusión y reducción de brechas tecnológicas 22 El currículum y su influencia en la formación de valores frente a la IA 33 Referencias bibliográficas 42 Disruptive Education in Disconnected Territories 44 Distorsión emocional: cómo las inteligencias artificiales y los metaversos aplacan lo más humano del ser 61 Universidad siglo XXI: retos sociales de la Educación Superior y el territorio en Colombia 75 Enseñar y aprender en el contexto de la inteligencia artificial: reflexiones pedagógicas 94 Estrategias pedagógicas y el uso de las TIC: un análisis del estado del arte 105 Factor VIII y fibrinógeno, marcadores de riesgo en trombosis en pacientes con anticoagulante lúpico positivo: educación para médicos 114 Festival “Jizca Chia Zhue” patrimonio inmaterial de la ciudad de Bogotá y su aporte pedagógico a la historia 127 La pertinencia de la formación integral dentro del contexto universitario 134 Análisis relacional entre conceptos de la inteligencia artificial y elementos literarios dirigidos al posthumanismo 144 Relación del hombre con la máquina 150 Experiencias de las personas en estado de ceguera para aprender en ambientes inclusivos y no inclusivos 158 Innovación educativa y currículo: el camino hacia la transformación pedagógica en Educación Superior 173 Modelación del efecto de LEDS rojo y azul sobre el crecimiento de Haematococcus Pluvialis 186 Formación y cultura de paz en escenarios de educación superior: avances de un estudio documental 205 Pedagogía intercultural y TIC: una mirada para las comunidades indígenas 217 Educación Superior en Colombia: repensar la formación profesional en la universidad contemporánea 228 Reflexiones pedagógicas en el Trabajo Social: las políticas públicas escenario de asistencia clientelar 250 Reflexiones complejas para un currículo universitario transdisciplinar 266 Universidad siglo XXI: desafíos sociales, Educación Superior y territorio en Colombia 278 Importancia de la IA y las TIC en el diagnóstico clínico para la práctica docente 301spa
dc.format.extent20p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7708
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Colegio Mayor de Cundinamarca
dc.publisher.placeBogota
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dc.rightsAl consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject.proposalEmocionesspa
dc.subject.proposalEmoción del Amorspa
dc.subject.proposalInteligencia Artificialspa
dc.subject.proposalMetaversospa
dc.subject.proposalDistorsión Emocionalspa
dc.titleDistorsión emocional: cómo las inteligencias artificiales y los metaversos aplacan lo más humano del serspa
dc.typeArtículo de revista
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dc.type.contentText
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication

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