Publicación:

Implementación de un sistema modular como estrategia de flexibilidad curricular: una experiencia significativa

Resumen en español

El programa de Tecnología en Asistencia Gerencial, distancia (TAGD), comparte como experiencia significativa, la implementación del plan de estudios por módulos. Esta estrategia surge de la necesidad de flexibilizar el currículo, para empoderar a los estudiantes frente a su proceso de aprendizaje, favorecer la organización del trabajo autónomo, optimizar el tiempo, concentrar esfuerzos en la mitad de los componentes, mejorar el rendimiento académico, contribuir con políticas de permanencia y graduación, aprovechar al máximo las tutorías presenciales, crear espacios de bienestar, formación permanente, entre otros. El plan de estudios tiene semestre con 7, 8 o 9 componentes, los cuales el estudiante cursaba de forma simultánea, los encuentros presenciales (sábados), se desarrollaban entre las 7 a.m. y 5 p.m. Situación que: limitaba tiempo de tutoría (1 hora por componente), dificultades en el aprendizaje, problemas para priorizar actividades, alta pérdida y cruce de horarios para matricular los componentes, entre otros. Desde 02-2019, se implementó el plan de estudios mediante un sistema modular, organizado así: Dos módulos en el semestre, cada uno de 9 semanas que permiten distribuir los componentes del área obligatoria. Las electivas se desarrollan cien por ciento virtual durante el semestre. Esta experiencia fue evaluada, sistematizada y con acciones de mejoramiento.