Publicación:

La evaluación curricular del diseño de los programas analíticos de las asignaturas: su concepción y ejecución

Resumen en español

Uno de los temas más complejos en la educación superior lo constituye determi nar la calidad de la formación de profesionales, para lo cual se realiza el proceso de evaluación curricular, y se considera prioritario la evaluación de la calidad del diseño curricular de los programas analíticos, toda vez que en él se precisa toda la intencionalidad formativa que se plantean en los documentos institucionales, y de Programa Académico. La ponencia, resultado de la investigación doctoral del autor, realiza la formu lación de un “patrón de calidad” para la evaluación del diseño curricular de un programa analítico de asignatura, determinando los indicadores y criterios de evaluación, que caracterizan esencialmente el “deber ser” de dicho documento, en el que se formalizan los propósitos de formación; así como el procedimiento para la evaluación.