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Festival “Jizca Chia Zhue” patrimonio inmaterial de la ciudad de Bogotá y su aporte pedagógico a la historia

dc.contributor.authorRomero Valderrama, Edilson
dc.date.accessioned2026-05-28T17:24:54Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta ponencia se desprende de la investigación en desarrollo de las nuevas pedagogías EtnoCulturales, una de ellas es la educación comunitaria, sin duda alguna en Colombia y Latinoamérica existen una variedad de culturas indígenas que habitan el territorio, algunas de estas comunidades persisten el tiempo, una de estas es el Cabildo Indígena Muisca de la localidad séptima de Bogotá. la manera de concebir la educación para ellos, uno de sus pilares fundamentales es “la comunidad". El proyecto pretende analizar y observar las actividades alrededor del “Festival Sol y Luna” patrimonio inmaterial de la ciudad. La manera en que la sociedad en general se vincula en proyectos sociales, las actividades que componen el festival fomentan el conocimiento de algunos símbolos que sin duda alguna genera identidad, un ejemplo de ellos es La Chicha o El Turmequé, que de la mano de la tradición oral se transmite la historia de un pasado. De alguna manera el resultado que se busca es la importancia del festival como herramienta pedagógica y de proyecto social involucrando los saberes ancestrales de estas culturas indígenas en el desarrollo de la educación, con lo que ellos denominan los SUNAS una apuesta pedagógica diferente, además de la participación activa de la sociedad.spa
dc.description.tableofcontentsPresentación 1 Cartografía conceptual de programas de formación académica de posgrados en Colombia entre 2003 y 2023 que articulan la cultura de paz: contenidos teórico-prácticos 3 Cátedras de paz: un breve acercamiento a la dinámica colombiana en el contexto universitario 12 Competencias digitales: impulso a la inclusión y reducción de brechas tecnológicas 22 El currículum y su influencia en la formación de valores frente a la IA 33 Referencias bibliográficas 42 Disruptive Education in Disconnected Territories 44 Distorsión emocional: cómo las inteligencias artificiales y los metaversos aplacan lo más humano del ser 61 Universidad siglo XXI: retos sociales de la Educación Superior y el territorio en Colombia 75 Enseñar y aprender en el contexto de la inteligencia artificial: reflexiones pedagógicas 94 Estrategias pedagógicas y el uso de las TIC: un análisis del estado del arte 105 Factor VIII y fibrinógeno, marcadores de riesgo en trombosis en pacientes con anticoagulante lúpico positivo: educación para médicos 114 Festival “Jizca Chia Zhue” patrimonio inmaterial de la ciudad de Bogotá y su aporte pedagógico a la historia 127 La pertinencia de la formación integral dentro del contexto universitario 134 Análisis relacional entre conceptos de la inteligencia artificial y elementos literarios dirigidos al posthumanismo 144 Relación del hombre con la máquina 150 Experiencias de las personas en estado de ceguera para aprender en ambientes inclusivos y no inclusivos 158 Innovación educativa y currículo: el camino hacia la transformación pedagógica en Educación Superior 173 Modelación del efecto de LEDS rojo y azul sobre el crecimiento de Haematococcus Pluvialis 186 Formación y cultura de paz en escenarios de educación superior: avances de un estudio documental 205 Pedagogía intercultural y TIC: una mirada para las comunidades indígenas 217 Educación Superior en Colombia: repensar la formación profesional en la universidad contemporánea 228 Reflexiones pedagógicas en el Trabajo Social: las políticas públicas escenario de asistencia clientelar 250 Reflexiones complejas para un currículo universitario transdisciplinar 266 Universidad siglo XXI: desafíos sociales, Educación Superior y territorio en Colombia 278 Importancia de la IA y las TIC en el diagnóstico clínico para la práctica docente 301spa
dc.format.extent13p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7721
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Colegio Mayor de Cundinamarca
dc.publisher.placeBogota
dc.relation.referencesLos Muiscas: pensamiento y realizaciones - Autor personal: Beltrán Peña, Francisco - Edición: 4 ed. - Datos de Publicación: Bogotá : Nueva América, 1993 - Descripción Física : 195 páginas, ilustraciones - Descriptores Temáticos: MUISCAS
dc.relation.referencesMUISCAS: REPRESENTACIONES, CARTOGRAFÍAS - Y ETNOPOLÍTICAS DE LA MEMORIA / Carl Henrik - Langebaek Rueda...[et al..] ; editora Ana María Gómez Londoño. — Bogotá : Editorial - Pontificia Universidad Javeriana, 2005. - 380 p. - Incluye referencias bibliográficas. - ISBN: 958-683-643-6 https://cabildomuiscabosa.org/ https://www.youtube.com/watch?v=9EsR6wlSMTI 1er Encuentro de Saberes en Educación Propia e Intercultural - Cabildo Indígena Muisca de Bosa
dc.relation.referencesEL DESACUERDO - Política y filosofía - Ediciones Nueva Visión Buenos Aires Jacques Ranciere Cronistas de Indias en la Nueva Granada (1536-1731) El Carnero-Juan Rodríguez Freyle (Edición BBCC) Memorias de un abanderado-José María Espinosa los siete mitos de la conquista española
dc.relation.referencesEL DESACUERDO - Política y filosofía - Ediciones Nueva Visión Buenos Aires Jacques Ranciere Cronistas de Indias en la Nueva Granada (1536-1731) El Carnero-Juan Rodríguez Freyle (Edición BBCC) Memorias de un abanderado-José María Espinosa los siete mitos de la conquista española APROXIMACIÓN AL PENSAMIENTO ÉTICO-MORAL DE LAS CULTURAS MUISCA Y KOGUI COMO COMPLEMENTO DE FORMACIÓN DE JÓVENES DE EDUCACIÓN MEDIA. UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA FILOSOFÍA BOGOTÁ 2009 https://www.youtube.com/watch?v=ld0su1l5seA
dc.relation.referenceshttps://www.mineducacion.gov.co/portal/Educacion-inicial/Orientaciones-pedagogicaspara-la-educacion-de-grupos-etnicos/379705:Orientaciones-pedagogicas-para-laeducacion-inicial-de-grupos-etnicos
dc.relation.referenceshttps://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/adminverblobawa?tabla=T_NORMA_ARCHI VO&p_NORMFIL_ID=9249&f_NORMFIL_FILE=X&inputfileext=NORMF IL_FILENAME
dc.relation.referencesTerritorios y memorias culturales muiscas: Etnografías, cartografías y arqueologías Reyes Albarracín, F. L. y Reyes Albarracín, F. L. (2017). Territorios y memorias culturales muiscas: etnografías, cartografías y arqueologías. Bogotá, Colombia: Ediciones USTA. Recuperado de https://elibronet.bibliodigital.ugc.edu.co/es/ereader/ugc/68993?page=4.
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dc.relation.referenceshttps://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/es/arte-cultura-y-patrimonio/patrimonio-cultural
dc.relation.referenceshttps://idpc.gov.co/postulacion-festival-sol-y-luna-comunidad-muisca-bosa-patrimonio-inmaterial-distrito/#:~:text=El%20Festival%20Jizca%20Ch%C3%ADa%20Zhue,revitalizaci%C3%B3n%20cultural%20de%20la%20comunidad
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dc.relation.referenceshttps://repository.ugc.edu.co/bitstream/handle/11396/6160/Berrio_Chiguasuque_Juliana_Mendoza_Jimenez_Jhoan_Sebastian_2021.pdf?sequence=1
dc.relation.referenceshttps://cuestioneseducativas.uexternado.edu.co/de-recorrido-por-bosa-en-el-festival-de-las-bodas-del-sol-y-la-luna/
dc.relation.referenceshttps://comunicaciones.utp.edu.co/noticias/25170/proclama-de-gabriel-garcia-marquez
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dc.typeArtículo de revista
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