Análisis de percepción de estudiantes y egresados de turismo frente al sector laboral de turismo

Abstract

El presente estudio analiza la percepción de los estudiantes y egresados del programa de Turismo de la Universidad Mayor de Cundinamarca frente a las oportunidades laborales y la pertinencia de su formación académica. Desde un enfoque mixto, que combina el análisis cuantitativo y cualitativo, la investigación busca identificar las fortalezas y debilidades del programa frente a las demandas del mercado turístico actual. Los resultados evidencian que, aunque los participantes valoran positivamente la formación recibida, consideran necesario reforzar los idiomas, las competencias digitales y las experiencias prácticas que favorezcan la empleabilidad. Asimismo, se destaca la influencia de factores externos como la baja remuneración y la limitada estabilidad laboral del sector, lo que afecta las expectativas profesionales. En este contexto, se retoman los planteamientos de la teoría del capital humano y la teoría sociocognitiva de la carrera para explicar cómo la educación y las creencias personales inciden en la motivación y las decisiones laborales. Finalmente, se concluye que fortalecer la articulación entre la academia y el sector productivo resulta esencial para mejorar las oportunidades de inserción profesional y contribuir al desarrollo del turismo en Colombia.

This study analyzes the perceptions of students and graduates of the Tourism program at the Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca regarding job opportunities and the relevance of their academic training. Using a mixed-method approach, combining quantitative and qualitative analysis, the research seeks to identify the program's strengths and weaknesses in light of the demands of the current tourism market. The results show that, although participants positively value the training received, they consider it necessary to strengthen language and digital skills, as well as practical experiences that enhance employability. The study also highlights the influence of external factors such as low pay and limited job stability in the sector, which affect career prospects. In this context, the approaches of human capital theory and sociocognitive career theory are used to explain how

education and personal beliefs influence motivation and career decisions. Finally, it is concluded that strengthening the relationship between academia and the productive sector is essential to improve