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Mecanismos de normalización sobre la violencia de género entre los estudiantes de 10 a 14 años del colegio Policarpa y su influencia en la convivencia escolar.

Resumen en español

Este informe presenta los productos del proceso investigativo llevado a cabo en el proyecto titulado "Mecanismos de normalización de la violencia de género entre los niños y niñas de 10 a 14 años del colegio Policarpa". El estudio se desarrolló durante los periodos académicos, 2023 - I y 2023 - II, 2024-I y finalizó en el 2024-2 con el objetivo principal de identificar los mecanismos que perpetúan la normalización de la violencia de género en el entorno escolar y su influencia en la convivencia estudiantil. La normalización de la violencia de género en el contexto escolar se manifiesta a través de distintos mecanismos, entre ellos la minimización del impacto, la culpabilización de las víctimas, la perpetuación de estereotipos de género, la naturalización de la violencia, y el bullying o exclusión basado en el género. En muchos casos, estos mecanismos son invisibles o son considerados como comportamientos normales en las dinámicas escolares. Por ejemplo, la violencia entre estudiantes puede ser trivializada como "cosas de niños", mientras que las víctimas de acoso escolar pueden ser culpabilizadas por su apariencia o comportamiento, en lugar de responsabilizar a los agresores. En este sentido, la investigación busca visibilizar estos mecanismos y proporcionar herramientas teóricas y prácticas para contrarrestar su efecto. La perpetuación de estereotipos de género, que asigna roles y expectativas desiguales a hombres y mujeres, fomenta dinámicas de poder que pueden escalar hacia la violencia de género. Asimismo, la naturalización de la violencia en relaciones adolescentes o la exclusión de aquellos estudiantes que no cumplen con los roles de género tradicionales contribuyen a la normalización de la violencia. Este estudio se enmarca dentro de un enfoque de género, basándose en la teoría de género y el paradigma crítico para identificar aquellos mecanismo que refuerzan la violencia de género. Al adoptar una metodología cualitativa, se busca explorar, describir y comprender cómo estos mecanismos operan en el colegio Policarpa, con el fin de proponer marcos pedagógicos que promuevan la equidad de género y la construcción de relaciones respetuosas y libres de violencia. Para lograr estos objetivos, se emplearán diversas técnicas de recolección de información propias de la investigación cualitativa, como el grupo focal con estudiantes, entrevistas estructuradas con docentes y la aplicación de cuestionarios, aunque el cuestionario arroje datos numéricos, su objetivo no es la generalización estadística, sino comprender fenómenos sociales desde las perspectivas individuales. Estas herramientas permitirán recoger percepciones detalladas tanto de estudiantes como de educadores sobre la violencia de género y sus manifestaciones en el entorno escolar A través de esta investigación, se desarrollarán tres productos clave basados en los resultados obtenidos: una ruta de atención de Violencia Basada en Género (VBG) para docentes, diseñada para orientarlos en la identificación, manejo y prevención de situaciones de VBG en el ámbito educativo; una ruta de atención para niños y niñas, que les proporcione herramientas accesibles y adaptadas a su edad para reconocer y actuar frente a la violencia; y una guía rápida sobre VBG dirigida a niños y niñas, con el objetivo de fomentar una comprensión inicial de sus derechos y de los mecanismos de protección disponibles. Estos productos buscan sentar las bases para futuras intervenciones más profundas, representando un aporte significativo al Trabajo Social. Por un lado, al analizar e identificar los mecanismos que normalizan la violencia de género en el entorno escolar, el proyecto contribuye a visibilizar prácticas que refuerzan la desigualdad y la discriminación desde edades tempranas. Por otro lado, propone estrategias concretas que promueven relaciones igualitarias, fortaleciendo el compromiso ético-político del Trabajo Social con la promoción de los derechos humanos, la equidad de género y el desarrollo de comunidades más justas y equitativas.