Informe de auxiliar de investigación del semillero y grupo de investigación sociedad, cultura, desarrollo comunitario sostenible, familia y ambiente metodologías otras y los sentidos comunitarios que emergen en los saberes y prácticas del trabajo social Unicolmayor entre el 2018 y 2023

Abstract

La investigación está pensada desde dos puntos de análisis, los sentidos comunitarios, referentes a los ejercicios de sostenimiento y fortalecimiento de la comunidad que se reconoce desde el contacto con líderes y lideresas y las bases epistemológicas de la producción de conocimiento de los y las estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca entre el periodo 2020 y 2021, los objetivos van encaminados a visibilizar los sentidos comunitarios desde las mismas comunidades y a reconocer las tendencias epistemológicas presentes en la creación de trabajos de grado de la universidad en el programa, se desarrolla desde un paradigma crítico que aspira al análisis en profundidad y a la reflexión que se transforme en intervención y cambio de los contextos investigados. La investigación tiene la intención de demostrar en qué lugar se ubica el trabajo social comunitario, en materia teórica y metodológica, como los Trabajadores Sociales se relacionan con el entorno y que tanta incidencia llegan o no a tener, para desde ahí ofrecer alternativas distintas en la intervención comunitaria.

The research is thought from two points of analysis, the community senses, referring to the exercises of sustainability and strengthening of the community that is recognized from the contact with leaders and the epistemological bases of the production of knowledge of the students of social work of the university Colegio Mayor de Cundinamarca between the period 2020 and 2021, the objectives are aimed at making visible what are the community meanings from the communities themselves and to recognize the epistemological trends present in the creation of degree works of the university in the program, it is developed from a critical paradigm that aspires to in-depth analysis and reflection that is transformed into intervention and change of the investigated contexts. To a large extent, the research has the intention of demonstrating where we are as a public higher education institution in theoretical and methodological matters, how we relate to the environment and how much impact we can or cannot have, in order to offer alternatives for improvement.