Desarrollo y validación de un instrumento para valorar el desempeño docente en el ámbito universitario

Gutiérrez Suárez, Jennifer Carolina

Publicación:
Desarrollo y validación de un instrumento para valorar el desempeño docente en el ámbito universitario

dc.contributor.author	Gutiérrez Suárez, Jennifer Carolina
dc.date.accessioned	2026-06-02T23:28:33Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	La evaluación docente es un proceso relevante para identificar los aspectos de mejora de la práctica pedagógica y evidenciar oportunidades para el fortalecimiento del desarrollo profesional del docente. Una de las estrategias usadas para la medición de este desempeño en el ámbito universitario, son los instrumentos de evaluación. Por lo anterior, basado en la revisión bibliográfica sobre competencias docentes se realizó la construcción de un instrumento de evaluación el cual incluyó la medición de 48 criterios agrupados en doce dimensiones y articulados con las competencias generales y transversales que debe tener cualquier docente. Este cuestionario fue validado bajo la metodología de Juicio de expertos y posterior a la recolección de la información se aplicó la herramienta estadística de coeficiente V de Aiken para determinar la validez del contenido del instrumento. Se logró evidenciar validez tanto de los criterios de manera independiente, como del contenido total del instrumento con índices entre 0.80 y 0.97 para cada criterio y de 0,91 para el instrumento en general con un IC del 95% entre 0,79 y 0,98. En conclusión se puede evidenciar que el instrumento diseñado en el presente estudio cuenta con la validez de contenido óptima para poder medir el desempeño de un docente en el contexto universitario.	spa
dc.description.tableofcontents	Presentación 6 Pedagogía intercultural: aportes a los procesos de inclusión en la universidad 10 Innovación educativa y currículo: el camino hacia la transformación pedagógica en educación superior 24 La mentoría en educación superior: fundamentos, alcances y retos para su institucionalización 35 Importancia de la IA y las TIC en el diagnóstico clínico para la práctica docente 48 Aplicaciones de las TIC en el diagnóstico clínico 52 Condiciones e impactos de la educación superior regional en la Sabana Occidente de Bogotá: la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca y el territorio 58 Desarrollo y validación de un instrumento para valorar el desempeño docente en el ámbito universitario 81 Co-formación en docencia universitaria 98 Análisis exploratorio de las transformaciones territoriales a partir de la presencia de la educación superior 108 Tecnociencias en el aula: estrategias digitales para enseñar ómicas en la educación superior 117 Flexibilidad curricular e innovación: hacia un modelo curricular de trayectorias para los programas académicos de pregrado en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 128 Innovación educativa: reflexiones sobre pedagogía y didáctica en la educación superior 139 Educación para médicos: factor VIII y fibrinógeno, marcadores de riesgo en trombosis en pacientes con anticoagulante lúpico positivo 149 Cátedra virtual de paz UCMC: del discurso a la experiencia 160	spa
dc.format.extent	24p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.eissn	2711-273X
dc.identifier.issn	2711-273X
dc.identifier.uri	https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7769
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
dc.publisher.place	Bogotá, D.C
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dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject.proposal	Competencias	spa
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dc.title	Desarrollo y validación de un instrumento para valorar el desempeño docente en el ámbito universitario	spa
dc.type	Artículo de revista
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dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/ARTOTR
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dspace.entity.type	Publication