Formación y cultura de paz en escenarios de educación superior: Avances de un Estudio documental

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Formación y cultura de paz en escenarios de educación superior: Avances de un Estudio documental

dc.contributor.corporatename	Burgos Acosta, Juan José
dc.date.accessioned	2026-05-28T16:21:08Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	En este escrito presenta los avances de un estudio documental sobre Cátedras de Paz en Colombia que abarca dos décadas, con el propósito de revisar cómo ha sido abordado el tema a través de artículos, libros y tesis de grado en programas posgraduales de maestría y doctorado. En ese marco de referencia se hace un análisis crítico para conocer sus características, enfoques y experiencias exitosas que muestran posibles rutas para seguir avanzando en la construcción de paz a través de la educación superior como uno de los dispositivos culturales que aun mantiene un gran poder de transformación. El enfoque metodológico es cualitativo, el cual permite otorgarle valor a la voz de las fuentes y los actores que participan en el proceso de investigación, se hizo uso del análisis de contenido y la revisión documental a partir de los cuales emergieron las categorías de análisis que se agruparon de acuerdo con los temas asociados. Como avance se presenta los acercamientos teóricos asociados a la concepción de paz.	spa
dc.description.tableofcontents	Presentación 1 Cartografía conceptual de programas de formación académica de posgrados en Colombia entre 2003 y 2023 que articulan la cultura de paz: contenidos teórico-prácticos 3 Cátedras de paz: un breve acercamiento a la dinámica colombiana en el contexto universitario 12 Competencias digitales: impulso a la inclusión y reducción de brechas tecnológicas 22 El currículum y su influencia en la formación de valores frente a la IA 33 Referencias bibliográficas 42 Disruptive Education in Disconnected Territories 44 Distorsión emocional: cómo las inteligencias artificiales y los metaversos aplacan lo más humano del ser 61 Universidad siglo XXI: retos sociales de la educación superior y el territorio en Colombia 75 Enseñar y aprender en el contexto de la inteligencia artificial: reflexiones pedagógicas 94 Estrategias pedagógicas y el uso de las TIC: un análisis del estado del arte 105 Factor VIII y fibrinógeno, marcadores de riesgo en trombosis en pacientes con anticoagulante lúpico positivo: educación para médicos 114 Festival “Jizca Chia Zhue”, patrimonio inmaterial de la ciudad de Bogotá y su aporte pedagógico a la historia 127 La pertinencia de la formación integral dentro del contexto universitario 134 Análisis relacional entre conceptos de la inteligencia artificial y elementos literarios dirigidos al posthumanismo 144 Relación del hombre con la máquina 150 Experiencias de las personas en estado de ceguera para aprender en ambientes inclusivos y no inclusivos 158 Innovación educativa y currículo: el camino hacia la transformación pedagógica en educación superior 173 Modelación del efecto de LEDs rojo y azul sobre el crecimiento de Haematococcus pluvialis 186 Formación y cultura de paz en escenarios de educación superior: avances de un estudio documental 205 Pedagogía intercultural y TIC: una mirada para las comunidades indígenas 217 Educación superior en Colombia: repensar la formación profesional en la universidad contemporánea 228 Reflexiones pedagógicas en el trabajo social: las políticas públicas escenario de asistencia clientelar 250 Reflexiones complejas para un currículo universitario transdisciplinar 266 Universidad siglo XXI: desafíos sociales, educación superior y territorio en Colombia 278 Importancia de la IA y las TIC en el diagnóstico clínico para la práctica docente 301	spa
dc.format.extent	18p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.eissn	2711-273X
dc.identifier.issn	2711-273X
dc.identifier.uri	https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7717
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
dc.publisher.place	Bogotá, D.C
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dc.rights	Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject.proposal	Cultura de Paz	spa
dc.subject.proposal	formación integral	spa
dc.subject.proposal	pensamiento crítico	spa
dc.subject.proposal	transformación	spa
dc.title	Formación y cultura de paz en escenarios de educación superior: Avances de un Estudio documental	spa
dc.type	Artículo de revista
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_0640
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/ARTOTR
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication