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Educación 4.0: competencias digitales y uso de TIC

Resumen en español

La ponencia, resultado parcial del proyecto de investigación “Concepción curricular integral para la formación de las competencias digitales de los jóvenes en la Educación superior”, reflexiona acerca del impacto de los avances tecnológicos en la Educación Superior y la concepción de la formación de competencias digitales que, desde las políticas nacionales y la visión de país, prioriza las competencias procedimentales (habilidades digitales) frente a la dinámica mundial y las necesidades empresariales que esperan profesionales fuertes en lo cognitivo y actitudinal (conocimientos digitales y relaciones en la virtualidad) para enfrentar las realidades del mundo virtual y los avances correspondientes de la denominada industria 4.0.