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Universidad siglo XXI: Desafíos sociales, Educación Superior y Territorio en Colombia

Resumen en español

Este escrito vale la pena en tanto logre romper cualquier perspectiva de formación universitaria en Colombia, en tanto deforme, libere y asuma devenires de la educación superior y de libre determinación como modalidad de universidad situada desde, en, con y para el territorio. El texto intenta, por lo tanto, repensar la educación superior frente a la situación y condiciones de los territorios en Colombia, esto es, provocar la territorialización de la formación superior, inicialmente a través del análisis de algunos datos sobre la Educación superior regional y territorial en Colombia. Posteriormente, aproximar algunos diagnósticos de la educación básica, media y superior territorial. Finalmente, una vez comprendidas condiciones y situaciones de los ciclos educativos en las regiones del país, se ofrecen algunas alternativas iniciales para la educación superior como posibilidad individual y colectiva de asumir el desarrollo educativo situado, desde, por, con y para el territorio, el cual comprende la libre determinación (Cfr. De Sousa, 2014), y el protagonismo de los sujetos, sus saberes y sus instancias propias, situadas en el territorio.