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Currículo y lecturas disciplinares en diseño digital y multimedia de Unicolmayor

Resumen en español

Esta ponencia presenta algunos avances significativos del proyecto de investigación Canon de lecturas disciplinares para diseñadores digitales: aportes al currículo y articulación con los resultados de aprendizaje (Caso de estudio del Programa de Diseño Digital y Multimedia de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca). Se toma como punto de partida la necesidad de fortalecer las competencias lectoras y el pensamiento crítico de los estudiantes, al tiempo que se promueve la adquisición y apropiación de conocimientos específicos del campo del diseño a través de la lectura. Entre otros aspectos, se intenta responder: ¿Es posible fomentar el hábito lector desde la academia? ¿Cómo conseguir que los estudiantes se apropien de los textos académicos y científicos vinculados con el campo del diseño? ¿Cómo establecer los criterios de selección que posibiliten la conformación de un canon de lecturas para diseñadores? ¿De qué modo perfilar estrategias didácticas transversales que permitan el trabajo conjunto desde los diferentes componentes temáticos del Programa? ¿Cómo se vincula la propuesta con los retos en el uso de la tecnología para el aprendizaje?