Publicación: Currículo y lecturas disciplinares en diseño digital y multimedia de Unicolmayor
| dc.contributor.author | Uribe Pérez, Sandra | |
| dc.contributor.author | Rico Ramírez, Camilo | |
| dc.contributor.author | Muñoz Dagua, Clarena | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-27T00:03:27Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Esta ponencia presenta algunos avances significativos del proyecto de investigación Canon de lecturas disciplinares para diseñadores digitales: aportes al currículo y articulación con los resultados de aprendizaje (Caso de estudio del Programa de Diseño Digital y Multimedia de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca). Se toma como punto de partida la necesidad de fortalecer las competencias lectoras y el pensamiento crítico de los estudiantes, al tiempo que se promueve la adquisición y apropiación de conocimientos específicos del campo del diseño a través de la lectura. Entre otros aspectos, se intenta responder: ¿Es posible fomentar el hábito lector desde la academia? ¿Cómo conseguir que los estudiantes se apropien de los textos académicos y científicos vinculados con el campo del diseño? ¿Cómo establecer los criterios de selección que posibiliten la conformación de un canon de lecturas para diseñadores? ¿De qué modo perfilar estrategias didácticas transversales que permitan el trabajo conjunto desde los diferentes componentes temáticos del Programa? ¿Cómo se vincula la propuesta con los retos en el uso de la tecnología para el aprendizaje? | spa |
| dc.description.tableofcontents | Ecología humana formación profesional y pedagogías dis- ruptivas: aportes al desarrollo de la práctica educativa 11 María Ruth Hernández Martínez Lo emocional y lo medioambiental: relación para evitar la ex- tinción de la especie humana 14 Jonathan Ardila Eco(bio)lencia: retos para la formación de las nuevas ciu- dadanías 20 Juan José Burgos Acosta Leer para escribir y descubrir en diseño digital: propuesta desde la didáctica crítica 27 Andrés Felipe Parra Vela, Sandra Uribe Pérez, Clarena Muñoz Dagua Ecología humana desde la educación emocional: alfabetizar las emociones para interconectarse con la naturaleza. 36 Laura Andrea Niño Silva, Carmen Elisa Barrera Huertas, Juan José Burgos Acosta Visibilización del patrimonio arquitectónico moderno en Cundinamarca a través de tecnologías digitales 3D 42 Camilo Rico Ramírez, Daniel Andrés Valbuena Romero Uso de juegos serios para desarrollar competencias socioemocionales en contextos educativos 51 Arcadio de Jesús Cardona Isaza Formación profesional con apropiación social del conocimiento: una propuesta de investigación 66 Martha Gómez Jiménez, Ruth Mélida Sánchez Mora, Luz Adriana Monroy Caroo | spa |
| dc.format.extent | 10p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7668 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca | |
| dc.publisher.place | Bogotá, D.C. | |
| dc.relation.references | Calvino, I. (1992). Por qué leer los clásicos. Tusquets Editores. | |
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| dc.relation.references | Del Valle, M. J. (2012). Variables que inciden en la adquisición de hábitos de lectura. Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa – Ministerio de Educación de Guatemala. https://www.mineduc.gob.gt/digeduca/documents/investigaciones/habitos-lectura.pdf | |
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| dc.relation.references | Macedo, B. (2016). Educación científica. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO] - Foro Abierto de Ciencias Latinoamérica y Caribe [CILAC]. | |
| dc.relation.references | Pérez, V. B., Baute, M. y Luque, M. (2018). El hábito de la lectura: una necesidad impostergable en el estudiante de ciencias de la educación. Revista Universidad y Sociedad, 10(3), 180-189. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202018000300180&lng=es&tlng=es | |
| dc.relation.references | UNESCO (2015). Science Report: towards 2030. UNESCO Publishing. http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/unesco-science-report-towards-2030-part1.pdf | |
| dc.rights | Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores. | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject.proposal | Currículo | spa |
| dc.subject.proposal | canon | spa |
| dc.subject.proposal | lecturas disciplinares | spa |
| dc.subject.proposal | diseño digital y multimedia | spa |
| dc.subject.proposal | hábito lector | spa |
| dc.title | Currículo y lecturas disciplinares en diseño digital y multimedia de Unicolmayor | spa |
| dc.type | Artículo de revista | |
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| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.content | Text | |
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| dspace.entity.type | Publication |