Publicación: La importancia de la emoción del amor y su relación con el rendimiento académico
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Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
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Descripción
Este ensayo tiene como objetivo mostrar el Amor como emoción, basándose para ello en los trabajos del biólogo Humberto Maturana y el psicólogo Paul Ekman, a su vez, cómo esta afecta los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Ya que el desconocimiento científico del término y su amplitud intrínseca, permite ignorar aspectos positivos que otorga al rendimiento académico y aportes que podrían robustecer el campo de la educación emocional. Es el resultado de una investigación para optar por el título de maestría en educación que se realizó en estudiantes de educación media que refleja también lo que ocurre en educación superior de acuerdo con otros estudios que se han desarrollado y que muestran que la emoción del amor es un factor determinante para los procesos de formación de los estudiantes. El Amor es un término demasiado amplio y por ende su definición varia, incluso cada persona desde su realidad le tiene una definición propia, por ende es natural caer en contradicciones. Así, la ciencia no es ajena al término y desde cada una de sus ramas, existe una definición. Por ejemplo, la sociología lo aborda como un sentimiento que se entreteje de varias características como el dinero, la cultura, la política y religión. Para la filosofía, el Amor es el deseo de alejarse de lo nocivo, de aquello que le hace daño al cuerpo y al alma. Entonces, cada ciencia por su objeto de estudio, le asigna un significado al Amor. Con el fin de evitar más ambigüedades, este ensayo aborda el término desde la biología y por relación con la investigación del psicólogo, Paul Ekman, el campo de la psicología. Humberto Maturana y Paul Ekman dejan los romanticismos y posturas personales a un lado, para darle paso a las ciencias naturales y desde su experimentación coincidir en que el Amor es una emoción, la cual es inherente al ser humano y que afecta muchos de sus características y comportamientos; el aprender, enseñar y el rendimiento académico también se ven afectados por dicha emoción. Esta perspectiva innovadora sobre el Amor, permite comprender fenómenos educativos que están a simple vista, pero pueden pasar desapercibidos, y así trazar estrategias para optimizar prácticas pedagógicas, además de alcanzar la anhelada “educación de calidad”. En el desarrollo del documento, se evidencia la relación de la emoción del Amor en los procesos pedagógicos y los resultados de la investigación, muestran como esta afecta a profesores y sus prácticas educativas, directivos docentes y su función administrativa, las instituciones como espacio vital de desarrollo de la emoción y los estudiantes al momento de aprender.
Notas
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Identificador ISSN
2711-273X
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319