Publicación: El mundo desde mis ojos: estrategias de aprendizaje para niñas y niños
| dc.contributor.author | Patiño Acero, María José | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-27T22:15:09Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El tema de investigación tiene como referencia la experiencia personal de la investigadora, en la que se vivenciaron algunas dificultades en sus procesos de aprendizaje y en la vida cotidiana, derivados de la condición de baja visión. Por lo general, los docentes no cuentan con estrategias para fortalecer el aprendizaje de los niños con esta condición, a partir del reconocimiento de sus problemáticas y necesidades. En el proceso de formación de las licenciadas en educación inicial es poco lo que se habla de los niños con baja visión en el aula. Por lo tanto, el proceso investigativo se orienta a identificar y proponer estrategias que favorezcan los procesos de aprendizajes de lectura y escritura en niñas y niños con baja visión, a través de video clips, como forma de apoyo a sus necesidades y al enriquecimiento de su proceso de desarrollo en el marco de ecosistemas de aprendizaje que sean pertinentes e inclusivos. | spa |
| dc.description.tableofcontents | Ecología humana formación profesional y pedagogías dis- ruptivas: aportes al desarrollo de la práctica educativa 11 María Ruth Hernández Martínez Lo emocional y lo medioambiental: relación para evitar la ex- tinción de la especie humana 14 Jonathan Ardila Eco(bio)lencia: retos para la formación de las nuevas ciu- dadanías 20 Juan José Burgos Acosta Leer para escribir y descubrir en diseño digital: propuesta desde la didáctica crítica 27 Andrés Felipe Parra Vela, Sandra Uribe Pérez, Clarena Muñoz Dagua Ecología humana desde la educación emocional: alfabetizar las emociones para interconectarse con la naturaleza. 36 Laura Andrea Niño Silva, Carmen Elisa Barrera Huertas, Juan José Burgos Acosta Visibilización del patrimonio arquitectónico moderno en Cundinamarca a través de tecnologías digitales 3D 42 Camilo Rico Ramírez, Daniel Andrés Valbuena Romero Uso de juegos serios para desarrollar competencias socioemocionales en contextos educativos 51 Arcadio de Jesús Cardona Isaza Formación profesional con apropiación social del conocimiento: una propuesta de investigación 66 Martha Gómez Jiménez, Ruth Mélida Sánchez Mora, Luz Adriana Monroy Caroo | spa |
| dc.format.extent | 15p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7701 | |
| dc.publisher | Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca | |
| dc.publisher.place | Bogotá, D.C. | |
| dc.relation.references | Ayoví M., T. H. (2010). Implementación de un programa de estimulación visual para niños/as de 0 a 6 años con baja visión, en el instituto nuevos pasos del cantón San Lorenzo. í. Universidad Politécnica Salesiana. | |
| dc.relation.references | Arias, Y., et al. (2020). Infancia y discapacidad visual: Desarrollo de la creatividad y el pensamiento científico en niños de 5 a 9 años en la Escuela Taller para ciegos de Bucaramanga. . Universidad Autónoma de Bucaramanga. | |
| dc.relation.references | Bernal V., D. O. (2012). Procesos de producción escrita de personas en condición de discapacidad visual. Corporación Universitaria Minuto de Dios. | |
| dc.relation.references | Borrego, L. E. (2013). Déficit visual y nivel de educación. í. Universidad Nacional de Córdoba. | |
| dc.relation.references | Castañeda V., D. C., y Rodríguez T., L. (2009). Acciones a realizar para el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés como lengua extranjera a personas con discapacidad visual. . Universidad Libre. | |
| dc.relation.references | Hermida, J., y Quintana, L. (2019). La hermenéutica como método de interpretación de textos en la investigación psicoanalítica. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines, 16(2), 73-80. | |
| dc.relation.references | Illescas G., M. M. (2014). Estudio de la situación actual de niños y niñas con baja visión incluidos en las escuelas regulares del cantón Santa Rosa, provincia de el Oro y propuesta de un manual de desarrollo de habilidades sociales dirigido a docentes.. Universidad Politécnica Salesiana. | |
| dc.relation.references | Pena B., M. A., Sastoque Q., S. M., & Vargas A., G. V. (2015). Viendo con mi cuerpo: una nueva comunicación con ejercicios de expresión corporal para población con discapacidad visual. Corporación Universitaria Minuto de Dios. | |
| dc.relation.references | Rodríguez F., A. C. (2017). Alumnos con discapacidad visual: análisis del procedimiento de apoyo educativo realizado desde la ONCE. Universidad de Cantabria. | |
| dc.relation.references | Valero C., M. M., Núñez G., Y. M., y Freire T., L. A. (2020). Literatura infantil en la primera infancia. . Corporación Iberoamericana Universitaria. | |
| dc.rights | Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores. | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject.proposal | baja visión | spa |
| dc.subject.proposal | estrategias de aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | aprendizaje lecto-escritor | spa |
| dc.title | El mundo desde mis ojos: estrategias de aprendizaje para niñas y niños | spa |
| dc.type | Artículo de revista | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_0640 | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.content | Text | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/WP | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dspace.entity.type | Publication |