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Condiciones e impactos de la Educación Superior Regional en la Sabana Occidente de Bogotá: La Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca y el territorio

Resumen en español

El presente capítulo analiza las condiciones e impactos de la educación superior de la Educación Superior regional/territorial en la sabana de occidente de Bogotá D.C., teniendo como estudio de caso la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Se parte de la comprensión de la educación superior regional/territorial como el conjunto de las interacciones y fortalecimientos de educación superior que responden a las necesidades, características y particularidades de la región y de los territorios, esto es, se considera la relación entre la universidad, la región y el mundo local, las condiciones de demanda y oferta de educación superior y su impacto territorial en las condiciones de acceso, cobertura, permanencia, bienestar y egreso, para establecer las correspondencias o no, entre la universidad, la formación de profesionales y las respuestas frente a los desafíos sociales, económicos, políticos y culturales de la región. La metodología propuesta es cualitativa y cuantitativa, la primera, explorará los antecedentes, condiciones y la pertinencia de la educación superior en la región. La segunda, a través de la recolección de datos permitirá valorar la accesibilidad, la equidad, la cobertura, la permanencia y la graduación, esto es la relación entre calidad y pertinencia de la universidad en el territorio, evaluando así la incidencia de la educación superior en el desarrollo regional. Los resultados investigativos del presente capítulo buscan generar respuestas efectivas de educación superior regional/territorial para impulsar el desarrollo económico, social, político y cultural en la región Sabana Occidente de Bogotá D.C. Así también, se espera contribuir con información que coadyuve a la construcción de estrategias y acciones para el fomento del crecimiento económico, de la cohesión social y para la reducción de desigualdades. Así como para el fortalecimiento de la gobernanza y la participación ciudadana, la promoción, la preservación y el enriquecimiento cultural y ofrecer recomendaciones para la construcción de políticas públicas de educación superior que favorezcan la regionalización educativa y su integración con los objetivos de desarrollo regional y territorial en los contextos nacionales y globales.