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Innovación y emprendimiento: una apuesta hacia la resignificación de la enseñanaza y el aprendizaje del inglés

Resumen en español

El siguiente artículo presenta los resultados de una investigación mixta llevada a cabo con 36 estudiantes de tercer semestre del programa de Administración de Empresas Comerciales de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. El objetivo principal del estudio fue determinar en qué medida la articulación de contenidos disciplinares del programa con la enseñanza de las temáticas propias del inglés como lengua extranjera impacta las formas y resultados de aprendizaje de los estudiantes, contribuyendo a una mejora significativa en sus procesos de aprehensión gramatical, adquisición de nuevo vocabulario y fortalecimiento de su competencia comunicativa en inglés. Haciendo uso de los planteamientos del aprendizaje basado en proyectos y el trabajo colaborativo, se propone a los estudiantes generar ideas de innovación y emprendimiento con impacto social, cultural, económico o ambiental, elaborando un plan de negocios para ser presentado y sustentado haciendo uso del inglés como herramienta de comunicación. La elaboración de este se lleva a cabo a lo largo del semestre en varias etapas e interrelacionando en cada una los contenidos aprendidos en inglés con su área disciplinar. Se buscar generar en los estudiantes diferentes perspectivas frente al aprendizaje del inglés, motivarlos y hacer que los contenidos gramaticales y estructurales puedan volverse significativos en la media en que cobran sentido al verse aplica