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Influencia del contenido audiovisual de la TV y plataformas streaming en la construcción de sentido de vida adolescente: entre la imaginación, las normas y la emocionalidad

Resumen en español

La investigación busca comprender cómo los contenidos audiovisuales, vistos tanto en plataformas de streaming como en televisión, impactan en la construcción del sentido de vida de adolescentes del Colegio Dios es Amor, Lucero Alto, Ciudad Bolivar. La presente es de corte mixto con prevalencia cualitativa y se desarrolla bajo el paradigma comprensivo-interpretativo. El análisis de los datos recolectados a lo largo de esta investigación a través de la encuesta a noventa y nueve (99) adolescentes, dos (2) grupos focales y la observación participante, donde una actividad interactiva permitió complementar la información, gira en torno a tres categorías clave: representaciones sociales, sentido de vida y adolescencia. Tales categorías son analizadas estadísticamente mediante Excel y categorizadas y codificadas mediante el software Atlas TI para presentarse posteriormente en matrices donde se relacionan tanto categorías inductivas como deductivas con sus citas respectivas. De esta forma, se evidencian 46 categorías para un total de 610 citas de las cuales el sentido de vida hallado en lo espiritual, la emotividad de los y las adolescentes, algunas consideraciones en torno al consumo de contenido tv/streaming, aspectos atractivos del contenido audiovisual, la normativa para los y las adolescentes y el sentido de vida hallado en lo social, recogen gran parte de los grupos de categorías recogidas. En cuanto a conclusiones preliminares, se identifica que los y las adolescentes perciben como positivo el contenido audiovisual educativo, inspirador y reflexivo, mientras que consideran negativos aquellos con violencia o contenido sexual explícito. Estas producciones audiovisuales impactan en su construcción de identidad, influenciando su autoestima, el manejo de emociones y la adopción de valores sociales. Además, los personajes con los que se identifican actúan como modelo de referencia, influyendo en la formación de su sentido de vida, decisiones y valorando especialmente contenidos que promuevan la cooperación, el respeto y la superación personal.