Eficiencia del gasto público en educación media en los departamentos de Colombia (2020-2023): Un análisis de conectividad y adaptación digital

Abstract

El análisis sobre la eficiencia del gasto público en educación media en Colombia, desarrollado en este trabajo, resalta los desafíos generados por la pandemia de COVID-19, y se concentra en las dimensiones tecnológicas y pedagógicas, con variables tradicionales y dos nuevas variables propuestas. Se evidencia que la brecha digital entre los departamentos limitó el acceso a recursos digitales y la continuidad del aprendizaje, acentuando las desigualdades existentes. La incorporación de indicadores como la disponibilidad de TIC y las competencias digitales permite una comprensión más profunda del impacto de la pandemia en el sector. Además, el trabajo demuestra la necesidad de políticas que mejoren la conectividad y la inversión en infraestructura tecnológica, así como la capacitación docente en competencias digitales. Se propone adoptar estrategias de modernización, fortalecer la gestión institucional y promover la colaboración entre diferentes actores para optimizar el uso de recursos y ampliar la cobertura y calidad educativa, enfrentando los desafíos actuales y futuros para reducir la brecha educativa y aumentar la eficiencia en el gasto público en educación media.

The analysis of public spending efficiency in secondary education in Colombia, developed in this study, highlights the challenges generated by the COVID-19 pandemic and focuses on technological and pedagogical dimensions, incorporating traditional variables and two newly proposed variables. The digital divide among departments limited access to digital resources and continuity of learning, exacerbating existing inequalities. The inclusion of indicators such as ICT availability and digital competencies allows for a deeper understanding of the pandemic's impact on the sector. Furthermore, the study demonstrates the need for policies that improve connectivity and investment in technological infrastructure, as well as teacher training in digital skills. Strategies for modernization, strengthened institutional management, and collaboration among different stakeholders are proposed to optimize resource use and expand educational coverage and quality, addressing current and future challenges to reduce the educational gap and increase the efficiency of public spending in secondary education.