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Consideraciones metodológicas para la evaluación curricular del plan de estudios en la Educación Superior

Resumen en español

La ponencia presenta una propuesta metodológica para la evaluación curricular de un plan de estudios en el ámbito de la educación superior, como etapa del proceso de transformación curricular, bajo criterios de confiabilidad y validez, que permita conocer la efectividad que éste tiene para asegurar un proceso de formación de profesiones pertinente y de calidad, con miras a la toma de decisiones para su actualización e impactos en el logro del perfil de egreso. Se aporta a la construcción de miradas alternativas del proceso de evaluación curricular del Plan de Estudios en la Educación Superior, tendientes a garantizar las coherencias internas entre el diseño curricular (apuestas formativas), la práctica curricular (lo que realmente se hace) y, su impacto social, respondiendo de manera eficiente al encargo social, contribuyendo al desarrollo socioeconómico de la nación, región y/o territorio a la cual tributa sus egresados; al logro de la formación integral y, a la atención de los ideales de justicia y equidad al que se aspira en el país.