Publicación: Consideraciones metodológicas para la evaluación curricular del plan de estudios en la Educación Superior
| dc.contributor.author | Valera Sierra, René | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-27T20:06:41Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | La ponencia presenta una propuesta metodológica para la evaluación curricular de un plan de estudios en el ámbito de la educación superior, como etapa del proceso de transformación curricular, bajo criterios de confiabilidad y validez, que permita conocer la efectividad que éste tiene para asegurar un proceso de formación de profesiones pertinente y de calidad, con miras a la toma de decisiones para su actualización e impactos en el logro del perfil de egreso. Se aporta a la construcción de miradas alternativas del proceso de evaluación curricular del Plan de Estudios en la Educación Superior, tendientes a garantizar las coherencias internas entre el diseño curricular (apuestas formativas), la práctica curricular (lo que realmente se hace) y, su impacto social, respondiendo de manera eficiente al encargo social, contribuyendo al desarrollo socioeconómico de la nación, región y/o territorio a la cual tributa sus egresados; al logro de la formación integral y, a la atención de los ideales de justicia y equidad al que se aspira en el país. | spa |
| dc.description.tableofcontents | Ecología humana formación profesional y pedagogías dis- ruptivas: aportes al desarrollo de la práctica educativa 11 María Ruth Hernández Martínez Lo emocional y lo medioambiental: relación para evitar la ex- tinción de la especie humana 14 Jonathan Ardila Eco(bio)lencia: retos para la formación de las nuevas ciu- dadanías 20 Juan José Burgos Acosta Leer para escribir y descubrir en diseño digital: propuesta desde la didáctica crítica 27 Andrés Felipe Parra Vela, Sandra Uribe Pérez, Clarena Muñoz Dagua Ecología humana desde la educación emocional: alfabetizar las emociones para interconectarse con la naturaleza. 36 Laura Andrea Niño Silva, Carmen Elisa Barrera Huertas, Juan José Burgos Acosta Visibilización del patrimonio arquitectónico moderno en Cundinamarca a través de tecnologías digitales 3D 42 Camilo Rico Ramírez, Daniel Andrés Valbuena Romero Uso de juegos serios para desarrollar competencias socioemocionales en contextos educativos 51 Arcadio de Jesús Cardona Isaza Formación profesional con apropiación social del conocimiento: una propuesta de investigación 66 Martha Gómez Jiménez, Ruth Mélida Sánchez Mora, Luz Adriana Monroy Caroo | spa |
| dc.format.extent | 14p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7693 | |
| dc.publisher | Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca | |
| dc.publisher.place | Bogotá, D.C. | |
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| dc.relation.references | Decreto 1330 del 25 de julio del 2019. Por el cual se sustituye el capítulo 2 y suprime el capítulo 7 del Título 3 de la parte 5 del libro 2 del decreto 1075 – Único reglamento del sector Educación. Ministerio de Educación Nacional. | |
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| dc.rights | Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores. | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject.proposal | plan de estudios | spa |
| dc.subject.proposal | proceso de transformación curricular | spa |
| dc.subject.proposal | evaluación curricular del plan de estudios | spa |
| dc.subject.proposal | metodología para la evaluación del Plan de estudios | spa |
| dc.title | Consideraciones metodológicas para la evaluación curricular del plan de estudios en la Educación Superior | |
| dc.type | Artículo de revista | |
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| dspace.entity.type | Publication |