Publicación: Metodología para el diseño curricular del perfil profesional en la Educación Superior
| dc.contributor.author | Valera Sierra, René | |
| dc.contributor.author | Sánchez Caicedo, Diana María | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-25T17:47:16Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | La ponencia presenta resultados del proyecto de investigación Re-pensar El Perfil Profesional del Tecnólogo Delineante de Arquitectura e Ingeniería: un estudio de su pertinencia desde las exigencias del mundo del trabajo, en el que se realiza la comprensión e interpretación acerca de la categoría “perfil profesional”, precisándose su lugar en el diseño curricular en la educación superior, y la metodología para su configuración, todo lo cual permite orientar de manera pertinente el diseño y evaluación del plan de estudios en la formación de profesionales en la Educación Superior desde una perspectiva sistémica. | spa |
| dc.description.tableofcontents | Segundo Encuentro de Pedagogía Unicolmayor 7 Déficit cognitivo y fragilidad cromosómica: una reflexión desde la academia 9 Apropiación social del conocimiento con comunidades rurales del municipio de Viotá: diálogo de saberes 25 Metodología para el diseño curricular del perfil profesional en la Educación Superior 37 Entre las emociones y la evaluación: avances de investigación 53 La evaluación mediada por las emociones y motivaciones 67 El aprendizaje de los jóvenes universitarios en el entorno digital: las habilidades digitales como oportunidad formativa 81 Educación 4.0: competencias digitales y uso de TIC 95 Fundamento de la formación investigativa del estudiante universitario en las condiciones colombianas 107 Diagnóstico de las dificultades que tuvieron estudiantes y docentes en las clases mediadas por TAC (Funza) 125 Predicciones de repitencia y análisis de la deserción utilizando minería de datos 141 Educación y Economía en tensión: la noción de pertinencia en Adam Smith 157 El Síndrome de Burnout afecta el proceso pedagógico de los profesores de la Facultad de Administración y Economía 175 Aprendizaje significativo en el contexto de la significancia de la enseñanza: mis reflexiones 189 Aplicación del método socrático como una estrategia en la construcción del conocimiento: una experiencia profesional en docencia 197 StudyTelling: hacia un ecosistema de enseñanza-aprendizaje digital 209 Desafíos contemporáneos en Educación Superior Pública en Colombia: abordajes de pedagogía de emergencia en AEC-UCMC (2020) 211 Contenidos transmedia: un camino hacia el aprendizaje vivencial del inglés 221 Propuesta para el diseño de estudios de pertinencia en los programas de Educación Superior 233 Caracterización del uso de herramientas digitales en docentes y estudiantes de la Unicolmayor 249 | spa |
| dc.format.extent | 19p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7597 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca | |
| dc.publisher.place | BOGOTA | |
| dc.relation.references | Hernández, A. (2003). Perfil Profesional. En Curriculum y formación profesional. CEPES. UH. Departamento de Ediciones e Imprenta ISPJAE – CUJAE. | |
| dc.relation.references | Díaz B. F. (1990). Metodología del Diseño Curricular para Educación Superior. México: Trillas. | |
| dc.relation.references | MEN. (2019). Observatorio laboral para la educación: Mercado laboral de graduados de educación superior: Análisis para la ciudad de Bogotá D.C. Disponible en https://ole.mineducacion.gov.co | |
| dc.relation.references | Sanz Cabrera, T. (2018). Curriculum y didáctica: reflexiones sobre sus 52 relaciones. 11no Congreso Internacional de Educación Superior. La Habana. | |
| dc.relation.references | Valera, R. (2003). Metodología para la evaluación de la calidad del diseño de Planes y Programas de Estudios de Carreras Universitarias (tesis doctoral). Univerisdad, ciudad. | |
| dc.relation.references | Valera, R. (2018). La concepción del perfil profesional como requerimiento para la pertinencia de la formación profesional en la Educación Superior. Articulo Inédito. Unicolmayor. Bogotá. | |
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| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.title | Metodología para el diseño curricular del perfil profesional en la Educación Superior | spa |
| dc.type | Artículo de revista | |
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| dc.type.content | Text | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | |
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| dspace.entity.type | Publication |