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El síndrome de burnout afecta el proceso pedagógico de los profesores de la Facultad de Administración y Economía

Resumen en español

Se evaluó en los docentes de la Facultad de Administración de una universidad pública el agotamiento emocional, la despersonalización y la realización personal durante la pandemia generada por el virus COVID19, la cual impactó los diferentes sectores de la economía, así como el sector de la educación, donde se presentan repercusiones como la separación de la presencialidad de las aulas de forma prolongada, tanto de instituciones públicas como privadas. Es un estudio realizado a docentes de carreras profesionales en modalidad presencial, que a causa del aislamiento preventivo obligatorio se encuentran desarrollando su función como docentes de manera remota desde sus hogares. Para tal caso, se aplicó el cuestionario de Burnout, en sus 22 ítems. Los resultados encontrados permitieron conocer que existe un considerable Síndrome de Burnout por parte de los docentes en las tres variables evaluadas.